Hoy en día, el grado de automatización en la sociedad es cada vez mayor y la aplicación de sensores es cada vez más extensa. Este dispositivo es necesario no solo para completar cursos relacionados con sensores en las escuelas secundarias vocacionales, sino también para cooperar con cierta detección automática. Equipamiento tecnológico para lograr una enseñanza integrada. Esta plataforma de formación también puede completar la enseñanza relacionada con sensores para grupos profesionales en aplicaciones de tecnología de automatización eléctrica y Internet de las cosas. Para que no se limiten al conocimiento de los libros, sino que reemplacen la enseñanza pasiva del conocimiento con procesos operativos reales, estimulen su entusiasmo por aprender, cambien la forma de aprender de pasivo a activo, mejoren la eficiencia del aprendizaje y les permitan sentir realmente que pueden aplicar lo que han aprendido. Utilice las teorías que ha aprendido para guiar el diseño real.
2. Composición funcional y requisitos:
Los sensores necesarios incluyen: sensores de fibra óptica, sensores de inducción electromagnética, sensores fotoeléctricos, sensores capacitivos, sensores inductivos y módulos de potencia, módulos de indicación y zumbador, etc.
El sistema de capacitación proporciona software de computadora host. A través del módulo de computadora host y la comunicación con la computadora, las señales de los sensores se recopilan a través del hardware y se muestran en la pantalla en tiempo real en forma de cantidades digitales y analógicas, brindando a los usuarios una comprensión más intuitiva.
3. El sistema de formación práctica debe incluir un objeto de prueba, incluidos medios de detección para varios tipos de sensores (incluidos medios de detección para sensores fotoeléctricos, magnéticos, capacitivos, inductivos, ultrasónicos, Hall, de corrientes parásitas y otros)
4. El sistema de entrenamiento práctico incluye un riel deslizante de posición, que puede medir la distancia de detección de varios sensores, así como la influencia del ángulo del sensor en la distancia de detección del sensor.
5. El sistema de entrenamiento está equipado con una regla de medición, que es adecuada para medir datos de sensores con largas distancias de detección.
6. El sistema de formación práctica está equipado con módulos de formación práctica, incluidos módulos de indicador acústico, módulos de conteo, módulos de computadora host, etc. Los estudiantes pueden combinar estos módulos de formación con sensores.
7. Los sensores necesarios incluyen: sensores de fibra óptica, sensores de inducción electromagnética, sensores fotoeléctricos, sensores capacitivos, sensores inductivos y módulos de potencia, módulos de indicación y zumbador, etc.
8. Sistema de simulación
Sistema de simulación virtual de primeros auxilios de seguridad eléctrica y descargas eléctricas (proporciona demostración y certificado de derechos de autor): el software utiliza una pantalla virtual que combina bidimensional y tridimensional para enseñar a los estudiantes la seguridad de la electricidad y los métodos de primeros auxilios. descarga eléctrica de fase, descarga eléctrica de dos fases, principios de descarga eléctrica escalonada, primeros auxilios de descarga eléctrica de bajo voltaje, primeros auxilios de descarga eléctrica de alto voltaje, método de rescate por respiración artificial, método de rescate por respiración con la mano, método de rescate por compresión del corazón en el pecho, etc., reparación de descargas eléctricas monofásicas, desconexión en vivo, reparación de descargas eléctricas de enchufes, descargas eléctricas en exteriores, etc. Demostración de principios. La enseñanza de descargas eléctricas de bajo voltaje y descargas eléctricas de alto voltaje explica y demuestra principalmente a los estudiantes cómo rescatar a personas que sufren una descarga eléctrica de bajo voltaje o una descarga eléctrica de alto voltaje. Método de rescate por respiración artificial, método de rescate respiratorio con la mano. y el método de rescate por compresión cardíaca torácica se demuestran utilizando tecnología de simulación virtual 3D después de renderizarlo y pulirlo para que el modelo parezca la pieza real y parezca realista. A través de la capacitación práctica, se puede educar a los estudiantes sobre el uso seguro de la electricidad en la sala de capacitación, mejorar la conciencia de seguridad de los estudiantes y permitirles aprender algunos métodos de autorrescate, de modo que los estudiantes puedan tomar ciertas medidas de seguridad para protegerse cuando se encuentren en peligro. y familiarizarse con las diversas causas de accidentes eléctricos y las medidas prácticas para abordarlas y reducir la aparición de accidentes eléctricos.
Mantenimiento de motores eléctricos y electrónicos y software de simulación de evaluación de formación profesional (que proporciona demostración y certificado de derechos de autor): El contenido del software incluye conocimientos sobre el uso seguro de la electricidad, herramientas eléctricas, diagramas eléctricos, instrumentos eléctricos, circuitos de iluminación eléctrica, motores, transformadores, aparatos eléctricos de voltaje y trapeadores eléctricos, osciloscopio, fuente de señal de baja frecuencia, proceso de soldadura, tecnología SMT, proceso de fabricación de productos electrónicos, resolución de problemas, cableado, desmontaje y montaje tridimensional de reductor, desmontaje y montaje de mecanismo de eje (incluido el cilíndrico). ejes de engranajes, ejes de engranajes cónicos, ejes helicoidales, etc. Más de diez experimentos) y otros módulos, las escuelas pueden seleccionar los módulos de capacitación correspondientes para la capacitación de acuerdo con el progreso de aprendizaje de los estudiantes.
Software de simulación de tres metros (proporciona demostración y certificado de derechos de autor): Este software está en formato apk y se puede utilizar en PC o terminales móviles. Las funciones de este software son: medición de resistencia, medición de voltaje CA (medición de transformador, si el. El multímetro se quema al medir el transformador, aparecerá humo negro y el multímetro se puede restablecer), juicio de polaridad del transistor, medición de voltaje CC (la luz se encenderá cuando se enciende el amperímetro), medición de corriente CC y Calidad del condensador. Este software puede arrastrar las puntas del lápiz rojo y negro a voluntad. Cuando las dos puntas del lápiz se arrastran y se colocan en el objeto a medir, se mostrará un círculo rojo. Si el posicionamiento no es preciso, no se mostrará ningún círculo rojo. y cuando se realizan operaciones incorrectas (como el rango incorrecto seleccionado, los datos medidos son incorrectos, etc.), el puntero del medidor no responderá, lo que provocará una nueva medición de error, etc. Este multímetro puede seleccionar el rango de voltaje CA, rango de voltaje CC , rango de resistencia, rango actual, ajuste de resistencia a 0 y puede ampliar los datos de la pantalla para ver claramente el tamaño de los datos medidos. Los estudiantes pueden aprender el uso correcto de los multímetros a través de este software.
4. Sistema de diseño de enseñanza docente (que proporciona demostración y certificado de derechos de autor): este sistema está en formato apk y se puede usar en una PC o dispositivo móvil. Este sistema puede configurar fallas de forma manual o automática. Este sistema ha pasado. El cuadro verde en el diagrama del circuito selecciona. configuración manual de puntos de falla (se pueden configurar hasta 39 puntos de falla), o el sistema puede configurar automáticamente un punto de falla aleatorio, dos puntos de falla aleatorios, tres puntos de falla aleatorios y cuatro puntos de falla aleatorios automáticamente, cinco puntos de falla aleatorios. Se establecen puntos de falla. Este sistema tiene caja de herramientas, biblioteca de componentes, lupa, diagrama de circuito y otras funciones. Puede elegir un multímetro para la detección a través de la caja de herramientas, seleccionar los componentes apropiados a través de la biblioteca de componentes y puede ver claramente a través de la lupa. Comprender los distintos componentes y circuitos. Este sistema permite a los estudiantes comprender el principio de funcionamiento y la estructura del circuito del circuito de control de arranque estrella-triángulo del motor mediante la configuración de fallas en el circuito de control de arranque estrella-triángulo del motor y diversas investigaciones.
3. Parámetros técnicos:
1. Fuente de alimentación de entrada: AC220V±10% (trifásico monofásico)
2. Potencia nominal: <1KVA
3. Temperatura ambiente: -10 ℃ ~ 40 ℃
4. Humedad relativa: ≤85%
5. Dimensiones totales: 1580*750*1700 mm
4. Alcance de los proyectos experimentales de formación:
1. Formación práctica sobre las características de conmutación de sensores de proximidad capacitivos.
2. Formación sobre propiedades dieléctricas de sensores de proximidad capacitivos
3. Formación práctica sobre las características de distancia de los sensores de proximidad capacitivos.
4. Formación práctica sobre las características de conmutación de sensores de proximidad inductivos.
5. Formación práctica sobre las características de los medios de los sensores de proximidad inductivos.
6. Formación práctica sobre las características de distancia de los sensores de proximidad inductivos.
7. Formación práctica sobre las características de conmutación de sensores fotoeléctricos de proximidad.
8. Formación práctica sobre las características medias de los sensores fotoeléctricos de proximidad.
9. Formación práctica sobre las características de distancia de los sensores fotoeléctricos de proximidad.
10. Capacitación sobre las características de conmutación del interruptor Hall.
11. Formación sobre las características medias de los interruptores Hall.
12. Formación práctica sobre las características de distancia del interruptor Hall.
13. Formación práctica sobre las características de conmutación de sensores de fibra óptica de barrera.
14. Formación sobre las características de los medios de los sensores de fibra óptica de barrera.
15. Formación práctica sobre las características de distancia de los sensores de fibra óptica de barrera.
16. Formación práctica sobre las características de conmutación del sensor de fibra óptica de reflexión difusa.
17. Formación práctica sobre las características del medio del sensor de fibra óptica de reflexión difusa.
18. Formación práctica sobre las características de distancia del sensor de fibra óptica de reflexión difusa.
19. Formación práctica sobre las características de conmutación del sensor de fibra óptica reflectante especular.
20. Formación práctica sobre las características del medio de los sensores de fibra óptica de reflexión especular.
21. Formación práctica sobre las características de distancia del sensor de fibra óptica de reflexión especular.
22. Aplicación de varios sensores en campos prácticos.
Lista de parámetros de configuración de entrenamiento del sensor de proximidad:
número de serie | Nombre del dispositivo | unidad | cantidad |
1 | Plataforma de formación | torre | 1 |
2 | mesa de entrenamiento | abierto | 1 |
4 | Unidad de indicación y zumbador. | 1 | |
5 | unidad de conteo | 1 | |
7 | Módulo estabilizador de voltaje CC | 1 | |
8 | Amplificador diferencial | 1 | |
9 | Módulo adaptador de sensores | 1 | |
11 | Interfaz de comunicación de datos | 1 | |
12 | Módulo voltímetro de adquisición de datos | 1 | |
13 | Módulo regulador de voltaje CC | 1 | |
14 | Módulo de fuente de alimentación conmutada | 1 | |
15 | Soporte de la caja del objeto de prueba (ubicado en el riel deslizante) | pedazo | 1 |
dieciséis | Sensor de fibra óptica (haz pasante) E32 Φ6 | bien | 1 |
18 | Sensor de fibra óptica (difuso) E32- Φ6 | banda | 1 |
19 | Amplificador de fibra E3X--NA11 salida Omron | banda | 2 |
20 | Salida del sensor de proximidad por inducción electromagnética AL-03N (encima del cilindro) | banda | 2 |
veintiuno | Sensor fotoeléctrico (transmisor) E3JK-5L | individual | 1 |
Veintidós | Salida del sensor fotoeléctrico (receptor) E3JK-5DM1 | individual | 1 |
veintitrés | Sensor fotoeléctrico (tipo reflexión difusa) Salida E3JK-DS30M1 | individual | 1 |
veinticuatro | Sensor fotoeléctrico reflectante de espejo Salida E3JK-R4M1 | individual | 1 |
25 | Unidad reflectante del sensor fotoeléctrico reflectante del espejo | individual | 1 |
26 | Sensor fotoeléctrico salida M18 E3F-DS30C1 | individual | 1 |
27 | Sensor de proximidad inductivo salida M12 PR12-2DN | individual | 1 |
28 | Sensor de proximidad inductivo M18 rasante | individual | 1 |
29 | Sensor de proximidad inductivo M18 salida PR18-8DN de fuga externa | individual | 1 |
30 | Sensor de proximidad capacitivo M18 CR18-8DN salida NPN | individual | 1 |
31 | Módulo de instrumento de experimento de prueba de sensor ultrasónico | pedazo | 1 |
32 | Cilindro MSAL_20*50_U_0 | individual | 1 |
33 | Unidad de procesamiento Manómetro AFC2000 | individual | 1 |
34 | Distribuidor (bidireccional, tridireccional) | individual | Cada 1 |
35 | Válvula inversora de 5 vías y 3 posiciones 4V230 | individual | 1 |
36 | Válvula de mariposa unidireccional ASC100-06 | individual | 2 |
37 | diapositiva de posición | individual | 1 |
38 | Bomba de *re FB36/7/18L-220V-50HZ | individual | 1 |
39 | TráqueaΦ6 | arroz | 10 |
40 | Multímetro digital VC830L | Solo | 1 |
41 | Regla de medición 1m | individual | 1 |
42 | CD de software para PC Software de adquisición y procesamiento de datos. | Solo | 2 |
43 | guía práctica de formación | Libro | 1 |
44 | módulo de relé | 1 | |
45 | Cable de adquisición de datos | banda | 1 |
46 | Cables de prueba, cables de enlace experimentales cara a cara | banda | 10 |
47 | Imán Φ8×4 | individual | 1 |
48 | Deflector reflectante ultrasónico | Solo | 1 |
49 | Una pieza de cada una de lámina de hierro, lámina de cobre y lámina de aluminio. | Solo | 1 |
50 | Módulo sensor de corrientes parásitas | Solo | 1 |
51 | Condensadores, fibras ópticas, medios optoelectrónicos (grandes, pequeños) | individual | Cada 1 |
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